1. 历史沿革
2. 教学目的
3. 课程特点
4. 教学环节
 
 
[课程发展的主要历史沿革]
  我院前身广州财经会计专科夜校于 1980年成立之时就已开设《工业会计》、《商业会计》等行业会计,1993年我国会计改革后,国家逐步实行统一会计制度,我院开始开设《财务会计》替代原来的行业会计,一直延续至今 。目前我院每年会计专业和部分非会计专业15个班开设《财务会计》课。2007年6月4-6日,在厦门召开的中国会计学会第七次全国会员代表大会上我院被吸收为单位会员。

  《财务会计》一直是财经类专业的主干课程,在我院的课程体系中占有重要地位,是财经类专业学生学习深造的基础,每年教学评估中《财务会计》教学质量一直名列前茅。受财政厅的委托,二十多年来为学校和社会进行了大量该课程的培训,在社会形成了良好的声誉。在我院会计专业2005年申报广东省高职高专教育示范性建设专业中,该课程的建设成果为申报提供了良好的软硬件条件。几年来,《财务会计》课程从教材、师资、教学方法和手段、实践教学环节等方面都做了进一步的完善和提升。主要体现在以下方面:

  1.教材建设。2001年我院陈德萍教授编写了财政部“十五”规划教材、全国高职高专院校财经类专业教材《财务会计教程》、《财务会计习题集》、《财务会计实验教程》,由经济科学出版社出版;之后又编写了21世纪高职高专会计专业主干课程教材《财务会计》、《财务会计习题与解答》,由东北财经大学出版社出版,至今已印刷了第三版。

  2.师资队伍建设。会计专业是我院的拳头专业,汇集了一批教学经验丰富、专业知识扎实的“双师型”教师;现拥有专业教师28人,副高职称的占有50%,具有硕士以上学位的占61%,双师素质教师比例达到71%。

  3.注重实践教学。2003年会计系完成了院级课题《财务会计实训》,编写了两本财务会计实验指导书《财务会计实验教程(单项实训)》、《财务会计实验教程(综合实训)》;在全院最早建设了会计手工模拟实验室一个,电算化实验室一个,实验室均配备了多媒体教学系统,购买了会计模拟实验的软件多套;建立了校外实习基地五个。

  4、采用现代化教学手段。《财务会计》课程全面采用多媒体教学手段,积极利用网上教学资源,现已具备较完整网上教学资料,如教学大纲、教案与课件、习题与测试、视频教学、实践教学、教材建设、教学效果等,扩展了教学空间。
  《财务会计》课程因其历史沿革成为我校最悠久的一门专业课程,又因其不断创新和丰富而成为我校最具实力的一门课程。

 
[教学目的]
  《财务会计》是会计学专业的主干专业课程,也是会计专业最核心的课程。本课程以国家最新颁布的《企业会计准则》和《企业会计制度》为基础,主要阐述会计要素的确认、计量与报告的理论框架和方法体系,具体包括企业资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的确认、计量的具体程序和方法,财务会计报告体系的构成及编制方法。通过本课程的学习,使学生弄懂企业财务会计的基本理论,掌握企业财务会计核算的内容和具体操作方法,提高学生们的实际动手能力,并为后续专业课程的学习和今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。
[课程特点]
  财务会计是高职高专教育会计学专业的一门必修课,是会计学专业知识结构中的主体部分。本课程以会计学原理为基础,主要阐明对工业企业出现的一般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系,具有理论性、实务性和操作性的特点。
[教学环节]
  1、课堂教学。本课程以传统的课堂教学为基础,采用案例教学、多媒体教学、课后练习、模拟实验、课后辅导答疑等相结合的教学方法,帮助学生掌握基本理论和基本方法。课堂教学主要使用由陈徳萍教授主编的21世纪高职高专会计专业主干课程教材《财务会计(第三版)》。与该主教材配套的是陈徳萍主编的《财务会计习题与解答(第三版)》,其内容包括三大部分:一是各章的学习目标、重点和难点,二是练习题,三是练习题参考答案,供学生课后对课堂所学内容复习和巩固。
  2、辅导。包括课堂辅导和课后辅导,由任课教师根据学生具体情况安排,主要是对学生进行学习方法引导和答疑解难,采用讲解、讨论、答疑和作业讲评。
  3、作业。本课程要求安排课后作业,其内容以习题集为主,鼓励教师向学生推荐扩充性资料。课后作业要求辅导教师认真批改评定成绩,并作为学生平时成绩的考核依据之一。
  4、实操训练。本课程还安排了单项实验、综合实验和电算化试验,分阶段进行。
  5、教学研讨。每学期组织本教研室教师开展教研活动,讨论进度安排、教学问题,交流教学经验,提高教学质量。
  6、考核。本课程的考核包括平时考核与期末考核两部份,期末考试实行教考分离,年级统考,统一阅卷评分。平时考核占课程总成绩的20%-30%,期末考试成绩占课程总成绩的70%-80%。
 
 
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